Han puesto en marcha estrategias y herramientas de
monitoreo para mejorar la calidad de atención, que ya han permitido medir el
impacto de las intervenciones del INAIPI, demostrando que, en las familias
apoyadas por esta institución estatal, se educa con menos violencia, y el padre
participa más en la crianza, que en la población en general.
SANTO DOMINGO,
REPÚBLICA DOMINICANA, lunes 8 de noviembre de 2021– El Instituto Nacional de
Atención Integral a la Primera Infancia (INAIPI) con el apoyo del Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha implementado el uso de novedosas
herramientas digitales, de estrategias de intervención, de programas de
formación y de un sistema de medición del desarrollo infantil, este último
efectuado en conjunto con la Universidad Iberoamericana (UNIBE), a fin de
fortalecer la calidad de atención en los servicios que ofrecen para asegurar el
cuidado y la protección de las niñas y los niños, asà como de sus familias y
participantes de esta iniciativa.
La primera infancia, es el momento más determinante en la
vida de una persona, ya que en esos años existe un enorme desarrollo de las
conexiones neuronales, que determinan la capacidad de aprendizaje y de
adaptación social, por lo que invertir en ella es fundamental, no solo para
garantizar el bienestar de los infantes, sino también para que el paÃs pueda
contar con capital humano bien formado, algo fundamental para el crecimiento
económico y social de una nación.
Conscientes de esta
realidad, el INAIPI pone en ejecución dos tipos de programas, los CAIPI que
recibe a niños y niñas desde los 45 dÃas de nacidos en jornada completa y el de
Base Familiar y Comunitario que ofrece acompañamiento a través de las visitas
domiciliarias a las familias con hijos e hijas menores de 5 años.
En un encuentro sostenido con la prensa, se comunicó que
para lograr mayores objetivos con relación a este programa de Atención Familiar
y de la Infancia, se llevó a cabo un proceso de digitalización de las visitas
domiciliarias, por medio del soporte técnico y financiero de UNICEF con el
propósito de estandarizar los temas y mensajes a ser transmitidos en cada
visita, según la edad del niño o de la niña, lo que ha facilitado la
homogeneización de las competencias de los y las agentes que asesoran a las
familias, asegurando que cuenten con materiales de apoyo idóneos, y similares
para todos, que permitan el reforzamiento de las competencias de las madres o
de los cuidadores principales de estos niños y niñas.
Basándose en esta digitalización mencionada, se ha puesto en funcionamiento el sistema de monitoreo de la calidad a la visita domiciliaria, que posibilita dar seguimiento al cumplimiento de estos acercamientos en el hogar, o si hay que volver a agendarlas porque no se pudieron hacer, también se puede validar el respeto de los protocolos definidos para materializar la meta del proyecto.
Asimismo, se puede monitorear el comportamiento de los
indicadores de las prácticas de crianza por parte de la familia, tales como: la
participación del padre en la crianza, la aplicación de disciplina positiva en
el hogar, el acompañamiento y el empoderamiento ante el proceso de lactancia
materna, entre otros, asà como el levantamiento de alertas sobre el desarrollo
de los niños y las niñas, al igual que acerca de las vulnerabilidades de las
familias y de sus descendientes.
“Este método cuenta,
además, con un panel de indicadores, que agiliza la identificación de
tendencias y la toma de decisiones, tanto en el ámbito local, como regional y
nacional, que redunden en la mejora continua de la calidad de la atención que
recibe cada niña y niño en los servicios. Luego del piloto llevado a cabo en
tres redes, gracias al Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, hoy
estamos listos para extenderlo por todo el paÃs”, explicó Besaida “Manola”
Santana de Báez, directora ejecutiva del INAIPI.
Estos nuevos recursos, incluyen, también al Sistema de
Medición del Desarrollo Infantil Dominicano (SIMEDID), una herramienta que fue
creada como parte del acuerdo tripartito entre UNIBE, INAIPI y UNICEF, que
admitirá la medición del desenvolvimiento de niños y niñas frente a los
servicios recibidos, y el avance en su desarrollo, acorde con la etapa de
crecimiento en la que se encuentren.
“La colaboración
entre UNICEF, INAIPI y UNIBE ha facultado el diseño de estrategias, y la
ejecución de herramientas digitales que generan información para la toma de
decisiones basadas en evidencias, tanto desde la perspectiva del comportamiento
familiar, como del avance en el desarrollo de cada niño y hasta el apego a
protocolos de los agentes asesores de la familia, que simplifiquen focalizar o
reorientar las intervenciones para brindar la mejor oferta de asistencia que
cada familia necesite para alcanzar habilidades de crianza necesarias para que
su hijo o hija pueda progresar adecuadamente en cada una de sus etapas y
alcance todo su potencial”, aseguró la doctora Rosa Elcarte, representante
residente de la ya nombrada agencia de la ONU en el paÃs.
Esta emblemática actividad contó, a su vez, con la
presencia de la primera dama de la República, Raquel Arbaje de Abinader, quien,
además preside de manera honorÃfica el Gabinete de Niñez y Adolescencia
(Gana-RD). “Este es un gran paso, saben que nuestro eslogan es uniendo
voluntades, y parece que esto se va a extender en todo el paÃs, gracias a
UNIBE, UNICEF e INAIPI por ofrecer ese amor y ese cuidado a través de las
cuidadoras hacia los padres”.
Por el lado de UNIBE, la directora del Laboratorio de
Neurocognición y PsicofisiologÃa, Laura Sánchez-Vincitore comentó que
“involucrar la academia en la creación de sistemas de monitoreo acerca del
desarrollo infantil impulsa nuevas lÃneas de investigación que instigan la
ciencia local. Esta constante revisión y adaptación de la ciencia al contexto
dominicano permite responder de manera estratégica a los problemas locales”. A
Sánchez-Vincitore, le acompañó la doctora AÃda MencÃa Ripley, Decana de
Investigación e Innovación.
Las voceras de cada una de las instituciones citadas
afirman que los programas del INAIPI son de gran valor para la sociedad dominicana,
puesto que acompañan a las familias y a los cuidadores principales en el
incremento de habilidades parentales que fomentan interacciones sanas y
positivas que coadyuvan en la construcción de una crianza firme pero amorosa
con niñas y niños, y finalmente están creando las bases para que los nuevos
dominicanos y dominicanas puedan conquistar un futuro promisorio
EstadÃsticas de infancia en RD
Los datos recientemente publicados de la encuesta ENHOGAR MICS 2019 implementada por la Oficina Nacional de EstadÃsticas (ONE) y el UNICEF reportan entre sus hallazgos que solo el 10% de los padres biológicos en República Dominicana interactúa con sus hijos en las edades comprendidas entre 2-4 años (actividades de estimulación temprana – promueven el aprendizaje y preparan para la hora de la escuela), y que es menor que en toda Latinoamérica y el Caribe, solo un poco mejor que en 2014 cuando era de 6.4%).
Mientras que las estadÃsticas preliminares del sistema de
monitoreo de la visita domiciliaria que se realiza desde el Programa de
Atención Familiar e Infantil, efectuado en el Instituto Nacional de Atención
Integral a la Primera Infancia con la asistencia de UNICEF, indican que, en las
familias acompañadas por el INAIPI, la participación de los padres es del 49%.
En
ese mismo orden, la ENHOGAR MICS 2019, incluso, destaca que el 64% de los niños
y niñas de 1 a 14 años sufrió algún tipo de disciplina violenta, ya sea fÃsica
o psicológica, en el mes anterior a la encuesta. No obstante, en las familias
apoyadas por INAIPI, esta cifra baja de manera significativa a 35%.